RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SatuanPendidikan : SMA MuhammadiyahTasikmalaya
Kelas/Semester
: X/Ganjil
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Budaya Berpendapat
di Forum Ekonomi dan Politik
MateriPokok : TeksEksposisi
AlokasiWaktu :
4 x 45 Menit
A.
KompetensiInti
1.
Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
B.
KompetensiDasardanIndikator
1.2
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan
menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks eksposisi.
2.5 Menunjukkanperilakujujur,
peduli, santun, dantanggungjawabdalampenggunaanbahasa Indonesia
untukmemaparkankonfliksosial, politik, ekonomi, dankebijakanpublik.
3.4 Mengidentifikasitekseksposisibaiksecaralisanmaupuntulisan.
Indikator:
3.4.1
Mengidentifikasikarakteristiktekseksposisi
3.4.2
Mengidentifikasibahasatekseksposisi
4.4 Mengabstraksitekseksposisibaiksecaralisanmaupuntulisan.
Indikator:
4.4.1 Meringkas kembaliteks eksposisibaik secara lisan maupun tulisan.
C. TujuanPembelajaran
1.
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat
mensyukuri anugerahTuhanakankeberadaanbahasa
Indonesia danmenggunakannyasebagaisaranakomunikasidalammemahami, menerapkan,
danmenganalisisinformasilisandantulismelaluitekseksposisi.
2.
Selamadansetelahproses pembelajaran, peserta didikdapatmenunjukkan perilakujujur, peduli, santun, dantanggungjawabdalampenggunaanbahasa
Indonesia untukmemaparkankonfliksosial, politik, ekonomi, dankebijakanpublik.
3Selamadan setelahdiskusikelompok, peserta didikdapatmengidentifikasikarakteristiktekseksposisi baik secara lisan maupun tulisan.
4.
Selama dan setelahdiskusikelompok, peserta didikdapatmengidentifikasibahasa
yang digunakandalamtekseksposisi
baik secara lisan maupun tulisan.
5.
Selama dan setelahdiskusikelompok, peserta didikdapatmengabstraksitekseksposisibaik secara lisan maupun tulisan.
6.
Setelahdiskusikelompok,
peserta dudikdapatmembacakan hasil diskusinya di depankelas.
D. MateriPembelajaran
1.
Fakta
Tekseksposisiyang
berjudul“Cantik Tidak Harus Mahal”.
Cantik Tidak Harus Mahal
Setiap wanita tentu ingin memiliki
kulit yang halus dan lembut. Ada banyak cara yang dilakukan untuk memiliki
kulit yang halus. Misalnya saja dengan melakukan perawatan secara rutin di
salon kecantikan. Perawatan ini tentu akan memakan biaya yang cukup banyak.
Tapi, tahukah Anda bahwa ada cara
alami untuk membuat kulit menjadi halus dan lembut? Cara alami untuk
menghaluskan kulit yaitu dengan membuat masker kulit dari bahan-bahan alami
seperti alpukat atau jambu biji. Alpukat dan jambu biji termasuk buah-buahan
yang banyak dimanfaatkan. Selain untuk kesehatan, kedua buah ini juga memiliki
manfaat untuk kecantikan. Salah satu manfaatnya adalah untuk menghaluskan
kulit. Kandungan vitamin C pada jambu biji dipercaya bisa membuat kulit menjadi
tampak lebih cerah, sedangkan biji pada jambu biji bisa dijadikan sebagai scrub
alami untuk mengangkat sel kulit mati. Dengan terangkatnya sel kulit mati,
kulit akan menjadi lebih halus. Belum lagi kandungan antioksidan yang bisa
menunda penuaan dini pada kulit. Lalu bagaimana dengan alpukat? Alpukat
mengandung banyak vitamin E yang sangat bagus untuk kesehatan kulit. Alpukat
juga mengandung minyak esensial yang dapat melembabkan kulit. Dengan penggunaan
yang teratur, akan diperoleh kulit yang halus dan lembut.
Memiliki kulit yang halus dan
cantik memang tidak perlu dengan cara yang mahal. Buktinya, dengan cara yang
mudah dan murah seseorang tetap bisa memiliki kulit yang halus dan lembut.
2.
Konsep
a.
Teks
eksposisi adalah teks yang menyajikan sejumlah pengetahuan atau informasi.
Tujuannya, pembaca mendapat pengetahuan atau informasi yang sejelas-jelasnya.
b.
Karakteristiktekseksposisiadalahcirikhas
yang dimilikipadatekstersebut.
c.
Bahasatekseksposisiadalahbahasa yang
lugasdantidakbermaknakias.
d.
Mengabstraksitekseksposisiadalahmeringkas/merangkumhal-hal
yang pentingberdasarkan ide pokok yang terdapat di dalamtekseksposisi.
3.
Prinsip
a. Karakteristiktekseksposisi
1) Penjelasannyabersifatinformatif
2) Pembahasanmasalahnyabersifatobjektif
3) Penjelasannyadisertakandenganbukti-bukti
yang konkret (tidakmengada-ada)
4) Pembahasannyabersifatlogisatausesuaidenganpenalaran
b. Bahasa
yang digunakandalamtekseksposisi
1) Bahasanyalugas
2) Tidakmengguanakan kata-kata kias
4.
Prosedur
Langkah-langkahmengabstraksitekseksposisi
a.
Membaca
teks eksposisi
b.
Menentukan
ide-ide pokok dalam teks eksposisi
c.
Menentukan
kalimat-kalimat utama dalam teks eksposisi
d.
Menentukan
mana saja kata kunci dari teks eksposisi
e.
Menyusun
kalimat dengan menggunakan kata kunci dalam teks eksposisi
E.
Pendekatan/Metodepembelajaran
1.
Pendekatan :
Scientific
2.
Metode :
Diskusikelompok
3.
Teknik :
Penugasan
4.
Model pembelajaran :
F.
Media,
AlatdanSumber
1.
Sumber
a.
Buku
Bahasa Indonesia “Ekspresi Diri dan Akademik” Kelas X.
b.
Buku“CerdasBerbahasa Indonesia”Kelas Xhalaman 167.
c.
Internet
2.
Media
Tekseksposisi
yang berjudul“Cantik Tidak harus Mahal”(terlampir).
3.
Alat
White board, board marker.
G.
Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
1.
Peserta didik dalam
keadaan siap belajar.
2.
Sebelum pembelajaran
dimulai, peserta didik berdoa bersama-sama.
3.
Guru mengabsen peserta
didik.
4.
Apersepsi
5.
Peserta didik menyimak
tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai materi
pembelajaran.
6.
Peserta didik
mendengarkan pokok-pokok materi pembelajaran.
|
20 Menit
|
Inti
|
1.
MENGAMATI
a.
Peserta didik membaca
dan mengamati isi teks eksposisi.
2.
MEMPERTANYAKAN
a.
Peserta didik
berdiskusi kelompokuntuk menanyakan hal-hal yang tidak dipahami dalam
mengidentifikasi dan mengabstraksi teks eksposisi.
3.
MENGEKSPLORASI
a.
Peserta didik
berdiskusi kelompok untuk mencari dari berbagai sumber informasi tentang karakteristik
teks eksposisi.
4.
MENGASOSIASIKAN
a.
Peserta didik
berdiskusi kelompok untuk mendiskusikan tentang karakteristik teks eksposisi.
b.
Peserta didik
berdiskusi kelompok untuk mendiskusikan tentang mengabstraksi teks eksposisi.
5.
MENGOMUNIKASIKAN
a.
Perwakilan dari setiap
kelompok membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain
memberikan tanggapan.
|
140 Menit
|
Penutup
|
a.
Peserta didik
menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
b.
Peserta didik melakukan
refleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi.
c.
Peserta didik saling
memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
d.
Guru mengkonfirmasi dan
menyimpulkan seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
e.
Guru memberikan
informasi mengenai materi untuk pertemuan selanjutnya.
|
20 Menit
|
H.
Penilaian
Proses danHasilBelajar
1. Penilaian Proses
Lembarpengamatansikap
No
|
Nama siswa
|
Perilaku yang diamati pada
proses pembelajaran
|
|||||||||||||||||||
Menghargai orang lain
|
Disiplin
|
Aktivitas
|
Kerja sama
|
Komunikasi
|
|||||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1
|
|||||||||||||||||||||
2
|
|||||||||||||||||||||
3
|
|||||||||||||||||||||
4
|
|||||||||||||||||||||
Keterangan :
Skala 1
samapaidengan 4
4 = Sangatbaik 2
= Cukup baik
3 = Baik 1
= Kurang baik
2.
PenilaianHasil
BentukInstrumen
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Instrumen
|
1.
Mengidentifikasi
kalimat utama teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan.
|
Tes tulis
|
Uraian
|
1.
Identifikasilah kalimat
utama pada tiap-tiap paragraf teks eksposisi “Cantik Tidak Harus Mahal”!
|
2.
Mengidentifikasi ide
pokok teks eksposisi baik secara lisan maupun tulisan.
|
Tes tulis
|
Uraian
|
3.
Identifikasilah ide
pokok pada tiap-tiap paragraf teks eksposisi “Cantik Tidak Harus Mahal”!
|
4.
Menentukan
langkah-langkah mengabstraksi teks eksposisi.
|
Tes tulis
|
Uraian
|
3. Sebutkan langkah-langkah dalam mengabstraksi
atau meringkas teks eksposisi!
|
5.
Mengabstraksi teks
eksposisi.
|
Tes tulis
|
Uraian
|
4. Abstraksilah teks eksposisi “Cantik Tidak
Harus Mahal” sesuai dengan langkah-langkah mengabstraksi!
|
5. Mempresentasikan teks eksposisi.
|
Tes tulis
|
Uraian
|
5. Membacakan hasil diskusi di depan kelas!
|
I.
Kunci Jawaban dan Penskoran
1)
Jawaban
soal nomor 1
Kalimat utama dari tiap paragraf
a.
Paragraf
1 : Setiap wanita tentu ingin memiliki
kulit yang halus dan lembut.
b.
Paragraf
2 : Cara alami untuk menghaluskan kulit
yaitu dengan membuat masker kulit dari bahan-bahan alami seperti alpukat atau
jambu biji.
c.
Paragraf
3 : Untuk terlihat cantik dan memiliki
kulit yang halus memang tidak perlu dengan cara yang mahal.
2)
Jawaban
soal nomor 2
Ide pokok dari tiap paragraf
a.
Paragraf
1 :Wanita ingin selalu terlihat cantik.
b.
Paragraf
2 : Kulit halus dan lembut dengan alpukat
dan jambu biji.
c.
Paragraf
3 : Cantik tidak harus selalu mahal.
3)
Jawaban
soal nomor 3
Langkah-langkah mengabstraksi teks eksposisi
a.
Membaca
teks eksposisi
b.
Menentukan
ide-ide pokok dalam teks eksposisi
c.
Menentukan
kalimat-kalimat utama dalam teks eksposisi
d.
Menentukan
mana saja kata kunci dari teks eksposisi
e.
Menyusun
kalimat dengan menggunakan kata kunci dalam teks eksposisi
4)
Jawaban
soal nomor 4
Anda ingin memiliki kulit yang halus dan lembut? Anda
bisa memanfaatkan alpukat dan jambu biji untuk dijadikan masker kulit. Alpukat
mengandung berbagai nutrisi yang dipercaya bisa membuat kulit halus dan lembut
seperti vitamin E. Begitupun dengan alpukat yang mengandung vitamin C dan
antioksidan yang sangat bagus untuk kesehatan dan kelembutan kulit. Jadi, untuk
bisa cantik sebenarnya tidak perlu mengeluarkan biaya yang mahal. Dengan biaya
murah juga seseorang masih bisa menjaga kecantikannya.
5)
Jawaban
soal nomor 5
Jawaban peserta didik bervariasi.
Pedoman Penskoran
Penskoran
untuk soalnomor
1
No
|
Aspek yang Dinilai
|
Skor
|
1
|
Siswa menjawab soal benar semua
|
5
|
2
|
Siswa menjawab benar4 soal
|
4
|
3
|
Siswa menjawab benar3 soal
|
3
|
4
|
Siswa menjawab benar2 soal
|
2
|
5
|
Siswa menjawab benar 1 soal
|
1
|
Penskoran
untuk soalnomor2
No
|
Aspek yang Dinilai
|
Skor
|
1
|
Siswa menjawab soal benar semua
|
5
|
2
|
Siswa menjawab benar4 soal
|
4
|
3
|
Siswa menjawab benar3 soal
|
3
|
4
|
Siswa menjawab benar2 soal
|
2
|
5
|
Siswa menjawab benar 1 soal
|
1
|
Penskoran
untuk soalnomor3
No
|
Aspek yang Dinilai
|
Skor
|
1
|
Siswa menjawab soal benar semua
|
5
|
2
|
Siswa menjawab benar4 soal
|
4
|
3
|
Siswa menjawab benar3 soal
|
3
|
4
|
Siswa menjawab benar2 soal
|
2
|
5
|
Siswa menjawab benar 1 soal
|
1
|
Penskoran
untuk soal nomor 4
No.
|
Kunci kriteria Jawaban/ Aspek Yang Dinilai
|
Tingkat
|
Skor
|
1.
|
Isi
a.
Amat luas dan lengkap,
amat memahami.
b.
Memahami, luas dan
lengkap meskipun kurang terinci.
c.
Memahami secara
terbatas, kurang lengkap, kurang terinci.
d.
Tidak memahami isi,
tidak mengena.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
22-25
18-21
14-17
10-13
|
2.
|
Organisasi
a.
Amat teratur dan rapi,
amat jelas, kaya akan gagasan, urutan amat logis, koheren amat tinggi.
b.
Teratur dan rapi,
jelas, banyak gagasan, urutan logis, kohesi tinggi.
c.
Kurang teratur dan
rapi, kurang jelas, kurang gagasan, urutan kurang logis, kohesi kurang
tinggi.
d.
Tidak teratur, tidak
jelas, miskin gagasan, urutan tidak logis, tidak ada kohesi.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
18-20
14-17
10-13
7-9
|
3.
|
Kosakata dan Diksi
a.
Amat luas, penggunaan
amat efektif, amat menguasi pembentukan kata, pemilihan kata amat tepat.
b.
Luas, penggunaan
efektif, menguasai pembentukan kata, pemilihan katayang tepat.
c.
Terbatas, kurang
efektif kurang menguasai pembentukan kata, pemilihan kata kurang tepat.
d.
Seperti terjemahan,
tidak memahami pembentukan kata, tidak memahami pembentukan kata, tidak
menguasai kata-kata.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
18-20
14-17
10-13
7-9
|
4.
|
Bahasa (tata bahasa dan struktur)
a.
Amat menguasai tata
bahasa, amat sedikit kesalahan penggunaan dan penyusunan kalimat dan
kata-kata.
b.
Penggunaan dan
penyusunan kalimat sederhana, sedikit kesalahan tata bahasa tanpa
menghilangkan makna.
c.
Kesulitan dalam
penggunaan dan penyusunan kalimat sederhana, kesalahan tata bahasa yang
menghilangkan makna.
d.
Tidak menguasai
penggunaan dan penyusunan kalimat, tidak komunikatif.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
22-25
18-21
11-17
5-10
|
5.
|
Penulisan (ejaan dan tanda baca)
a.
Amat menguasai kaidah
ppenulisaan kata dan ejaan.
b.
Menguasai kaidah
penulisan kata dan ejaan, dengan sedikit kesalahan.
c.
Kurang menguasai kaidah
penulisan kata dan ejaan, dengan banyakk kesalahan.
d.
Tidak menguasai kaidah
penulisan kata dan ejaan, tulisan sulit dibaca.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
5
4
3
2
|
6.
|
Kerapihan
a.
Terbaca, bersih, dan
rapi.
b.
Terbaca, bersih, tapi
tidak rapi.
c.
Terbaca, tidak bersih,
dan tidak rapi.
d.
Tidak terbaca, tidak
bersih, dan tidak rapi.
|
Amat baik
Baik
Sedang
Kurang
|
5
4
3
2
|
Jawaban soalnomor 5 mempresentasikanproduk
Aspek
|
Skor
|
Intonasi
|
3-5
|
Vokal
|
3-5
|
Ekspresi
|
3-5
|
Artikulasi
|
3-5
|
Skor maksimal
|
20
|
Bacalah teks eksposisi berikut ini!
Cantik
Tidak Harus Mahal
Setiap wanita tentu ingin memiliki
kulit yang halus dan lembut. Ada banyak cara yang dilakukan untuk memiliki
kulit yang halus. Misalnya saja dengan melakukan perawatan secara rutin di
salon kecantikan. Perawatan ini tentu akan memakan biaya yang cukup banyak.
Tapi, tahukah Anda bahwa ada cara
alami untuk membuat kulit menjadi halus dan lembut? Cara alami untuk
menghaluskan kulit yaitu dengan membuat masker kulit dari bahan-bahan alami
seperti alpukat atau jambu biji. Alpukat dan jambu biji termasuk buah-buahan
yang banyak dimanfaatkan. Selain untuk kesehatan, kedua buah ini juga memiliki
manfaat untuk kecantikan. Salah satu manfaatnya adalah untuk menghaluskan
kulit. Kandungan vitamin C pada jambu biji dipercaya bisa membuat kulit menjadi
tampak lebih cerah, sedangkan biji pada jambu biji bisa dijadikan sebagai scrub
alami untuk mengangkat sel kulit mati. Dengan terangkatnya sel kulit mati,
kulit akan menjadi lebih halus. Belum lagi kandungan antioksidan yang bisa
menunda penuaan dini pada kulit. Lalu bagaimana dengan alpukat? Alpukat
mengandung banyak vitamin E yang sangat bagus untuk kesehatan kulit. Alpukat
juga mengandung minyak esensial yang dapat melembabkan kulit. Dengan penggunaan
yang teratur, akan diperoleh kulit yang halus dan lembut.
Memiliki kulit yang halus dan
cantik memang tidak perlu dengan cara yang mahal. Buktinya, dengan cara yang
mudah dan murah seseorang tetap bisa memiliki kulit yang halus dan lembut.
1.
Identifikasilah kalimat utama pada tiap-tiap paragraf
teks eksposisi tersebut!
2.
Identifikasilah
ide pokok pada tiap-tiap paragraf teks eksposisi tersebut!
Follow Us
Stay updated via social channels