RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.     Identitas Mata Pelajaran
1.    Mata Pelajaran              :Bahasa Indonesia
2.    Materi Pokok                :Lafal, Tekanan, Intonasi, dan Jeda
3.    Tingkat/semester          :X/I
4.    Pertemuan minggu ke     :1 dan 2
5.    Waktu                         :4X45 menit

II.   Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran
1.    Standar Kompetensi
1.Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia Setara Tingkat Semenjana
2.    Kompetensi Dasar
1.1   Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
3.    Indikator
1.    Reaksi kinetik (menunjukan sikap memperhatikan, dan mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim baku dan yang tidak.
2.    Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/ baku dan yang tidak.

III. Materi Pembelajaran
Lafal adalah pengucapan atau cara seseorang menyuarakan bunyi bahasa agar mudah dipahami oleh orang lain, misalnya: (Bantul) dilafalkan (Mbantul). Tekanan adalah cara seseorang memberi penanda khusus terhadap hal-hal yang dianggap lebih penting daripada yang lain. Intonasi adalah tinggi-rendahnya nada dalam pelafalan kalimat, misalnya: Anton sudah datang (kalimat berita), dan Anton sudah datang? (kalimat tanya). Jeda adalah perhentian sementara ketika seseorang mengucapkan sebuah kalimat.

IV.  Media/Alat Pembelajaran
1.    Media : Audiolingual
2.    Alat    : Rekaman Berita/Percakapan/Pidato/Lagu






V.    Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran

No
Kegiatan Belajar
Waktu (menit)
Aspek Life Skill yang dikembangkan
1
Pendahuluan
Pertemuan ke-1 dan ke-2
a. Prasyarat
-  Siswa mampu melafalkan, menekankan, memberi intonasi pada kata yang akan digunakan.

b. Motivasi
-  ”Dengan berbahasa lisan yang baik, maka mitra bicara akan menghargai kita.
15
-  Penghayatan diri sebagai mahkluk Tuhan YME.
-  Motivasi berprestasi
2
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
-  Siswa menyimak rekaman.
-  Siswa mencatat lafal, tekanan yang tidak tepat.
-  Siswa memberikan komentar terhadap lafal, tekanan yang tepat

Pertemuan ke-2
-  Siswa menyimak rekaman.
-  Siswa mencatat intonasi dan jeda yang tidak tepat
-  Siswa memberikan komentar terhadap intonasi dan jeda  yang tepat
65
-  Kecakapan mengonfirmasi, memberikan jawaban,     membaca pesan-pesan membantu melaksanakan, melaporkan dan menampilkan.
3
Penutup
Pertemuan ke-1 dan dan ke-2
Guru memberikan evaluasi
Guru menyimpulkan materi
10
-  Motivasi berprestasi

VI.  Penilaian dan Tindak Lanjut
·         Prosedur Penilaian:
           Penilaian dilakukan dari awal-akhir proses pembelajaran.
·         Jenis Penilaian
Tes
·         Alat Penilaian
Teks Percakapan/Pembicaraan








VII.    Sumber Bacaan
-  Buku Bahasa Indonesia Tataran Madia oleh Ahmad Iskan dan Yustinah
-  Buku Intisari Bahasa Indonesia untuk SMK oleh Dr. Hj. Alyah dan Kaka.
-  LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Semester Genap Terbitan Master.
-  LKS Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Semester Genap Terbitan Hayati TS.


Pekanbaru, 13 & 20 Juli 2010
                                                                                    Guru Mata Pelajaran,




                                                                      Latif, S.Pd.




Dibuat
Diperiksa
Disetujui
Tanggal
13 & 20 Juli 2010
Tanggal

Tanggal

Oleh
Latif, S.Pd.
Oleh
YuliWastuti, S.Pd
Oleh
YuliWastuti, S.Pd
Jabatan
Guru Mata Pelajaran
Jabatan
Waka. Kurikulum
Jabatan
Waka. Kurikulum
Tanda Tangan

Tanda Tangan

Tanda Tangan







LAMPIRAN

PENILAIAN PROSES BELAJAR

Mata pelajaran             :
Nama Siswa                :
Kelas                           :

NO
AKTIVITAS
PENILAIAN
KET
SB
B
S
K

1
Kondisi awal belajar





2
Keseriusan dalam belajar





3
Kecekatan siswa dalam bertanya dan menjawab





4
Kondisi akhir belajar






Keterangan:

SB       : Sangat Baik
B         : Baik
S          : Sedang
K         : Kurang